Preguntas más frecuentes

¿Cómo abordaría COVID-19 y reabrir las escuelas?

Una de las preguntas más frecuentes que he recibido durante esta campaña ha sido cómo abordaría la reapertura de las escuelas. Como padre de un niño en edad escolar, comprendo las frustraciones iniciales con el aprendizaje a distancia y el deseo de volver a algún tipo de normalidad. Tampoco quiero que nadie en nuestra familia escolar corra innecesariamente un mayor riesgo de exposición o infección.

 

COVID-19 ha causado un daño inimaginable. Los científicos aún están aprendiendo cómo se propaga la enfermedad y cuál es la mejor manera de mantenernos a todos a salvo. A medida que los expertos en salud pública aprenden más, brindan al público la mejor orientación disponible. Confío en los médicos, investigadores y profesionales de la salud pública que están trabajando arduamente para mantener nuestras comunidades lo más seguras y saludables posible de esta pandemia mortal.

 

Actualmente, el condado de Contra Costa ha cumplido con los requisitos (14 días consecutivos en el nivel rojo) para permitir que los distritos escolares consideren “apoyo y servicios especializados y dirigidos en persona en cohortes estables” según lo define el Departamento de Salud Pública de California. La guía insta a las escuelas a dar prioridad a los estudiantes con discapacidades. También se puede dar prioridad a los estudiantes de inglés, los estudiantes con mayor riesgo de una mayor pérdida de aprendizaje o que no participan en el aprendizaje a distancia, los estudiantes en riesgo de abuso o negligencia, los jóvenes de crianza temporal y los estudiantes sin hogar.

 

Los distritos escolares deben poder satisfacer todas las condiciones de la orientación, que incluyen:

  • Limitar el tamaño de la cohorte (14 estudiantes, 2 adultos)

  • Restringir la mezcla de cohortes

  • Mantener un distanciamiento físico adecuado, enmascaramiento, limpieza y otras medidas de seguridad.

 

Si soy elegido, trabajaré en colaboración con otros miembros de la junta escolar, administradores, maestros, personal, padres y estudiantes para descubrir el camino más seguro hacia adelante basado en la ciencia y la orientación más actual que requiere y proporciona la salud pública local, estatal y federal. expertos. Daré prioridad a limitar el riesgo y prevenir la propagación de COVID-19 dentro de nuestras comunidades escolares y las comunidades más amplias en las que viven nuestros estudiantes, familias, maestros, personal y administradores.

 

La guía más actualizada se puede encontrar en los enlaces a continuación:

 

https://www.cdph.ca.gov/Programs/CID/DCDC/Pages/COVID-19/small-groups-child-youth.aspx

 

https://files.covid19.ca.gov/pdf/guidance-schools--en.pdf

 

https://files.covid19.ca.gov/pdf/guidance-schools-cohort-FAQ--en.pdf

 

https://www.cccoe.k12.ca.us/UserFiles/Servers/Server_1077313/File/CCCOE%202020-2021_School_Reopening%20824.pdf

¿Cuáles son las tres (3) razones principales que tiene para postularse como miembro de Área 3 del Consejo Escolar de MDUSD?

  • Estoy cansado de escuchar hablar mucho sobre el apoyo a la “equidad”, sin acciones, planes o políticas que lo respalden. Mi hija experimentó un incidente racista en cada una de las dos escuelas del distrito a las que asistió. La respuesta de la administración fue inaceptable. Creo en hacer lo correcto y eso no estuvo bien. Quiero cambiar eso.

  • Soy un pensador innovador que puede aportar nuevas ideas y amplificar las voces de aquellos que han sido marginados.

  • Siempre he sido un defensor, un apasionado de los problemas que afectan a los niños. Cuando vi una publicación de Facebook preguntando por candidatos negros para la carrera, supe que era mi momento. Si no soy yo, ¿quién?

Si es elegido, ¿cuáles son las tres (3) prioridades principales que tiene para su mandato, cuáles son sus posibilidades y cómo planea cumplirlas?

  • Comunidad: Para desarrollar niños resilientes, necesitamos comunidades fuertes. Me aseguraré de que las familias, los maestros, los administradores, los estudiantes y el personal del distrito tengan acceso a una red de apoyo comunitario al ayudar a construir puentes entre las ciudades y las organizaciones sin fines de lucro para aprovechar los recursos.

  • Comunicación: Incluso antes de la pandemia, muchos padres se sintieron desconectados y frustrados por la mala comunicación del distrito. Daré prioridad a la comunicación y proporcionaré orientación sobre cómo el distrito puede escuchar mejor y cómo distribuir mejor la información a nuestra comunidad. Personalmente, fomentaré la comunicación y la construcción de la comunidad organizando reuniones y saludos programados regularmente en la comunidad, en diferentes momentos para acomodar a todas las partes interesadas. Proporcionaré un traductor para la importante comunidad de habla hispana en el Área 3.

  • Fondos: El estado de California sufrió un déficit presupuestario de $ 54 mil millones para el año fiscal 21, lo que una vez más puso a las escuelas en la tabla de cortar. Tendremos que abogar por la financiación y al mismo tiempo aprender a hacer más con menos. La financiación adecuada requerirá un apoyo comunitario amplio y una base de votantes que entienda que las escuelas son un bien público que merece apoyo financiero. Actualmente soy voluntaria de MomsRising para animar a otras mamás a votar. Continuaré ese esfuerzo mientras trabajo en la Junta y también compartiré oportunidades para que la comunidad participe en nuevas propuestas de ingresos.

¿Qué experiencia tienes para ser miembro de la junta escolar?

Actualmente trabajo como Director de Políticas de la Red de Referencias y Recursos de Cuidado Infantil de California. Comencé mi carrera de organización comunitaria como miembro de AmeriCorps * VISTA en 1996.

Además de la política de cuidado infantil, he trabajado en temas de salud como la Ley de Cuidado de Salud a Bajo Precio, etiquetado nutricional y control del tabaco, así como en temas de hambre y pobreza como SNAP, SSI y nutrición infantil, y política de alcohol que se enfoca en el impacto de sobre -concentración de puntos de venta de alcohol en comunidades en dificultades.

Anteriormente me desempeñé como Presidenta del Capítulo de Mujeres Negras Organizadas para la Acción Política de Oakland, y anteriormente me desempeñé como líder del capítulo de jóvenes adultos. Actualmente sirvo en el Comité de Políticas Públicas para Child Care Aware of America.

Keisha Nzewi

PARA EL CONSEJO ESCOLAR

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